{"id":221,"date":"2020-03-17T19:13:17","date_gmt":"2020-03-17T19:13:17","guid":{"rendered":"http:\/\/ready2learn.de\/?page_id=221"},"modified":"2020-06-01T12:02:36","modified_gmt":"2020-06-01T12:02:36","slug":"akustik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ready2learn.de\/?page_id=221","title":{"rendered":"Akustik"},"content":{"rendered":"\n

Noch in Bearbeitung<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Akustische Differenzierung<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

(F\u00e4higkeit, Gleiches von Ungleichem zu unterscheiden – z.B. Unterschied zwischen \u201cb\u201d und \u201cp\u201d zu h\u00f6ren)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/th><\/tr><\/thead>
Das Wesentliche aus dem Geh\u00f6rten kann nicht erfasst werden<\/td><\/tr>
Die Entscheidung, ob das Geh\u00f6rte gleich oder ungleich ist, f\u00e4llt schwer<\/td><\/tr>
Ein Laut wird dem falschen Buchstaben zugeordnet o Das Herausl\u00f6sen eines Buchstabens in einem Wort funktioniert nicht<\/td><\/tr>
\u00c4hnlich klingende Laute, W\u00f6rter oder Zahlen k\u00f6nnen nicht unterschieden werden bzw. werden verwechselt o Unterscheidung von stimmhaften und stimmlosen Konsonanten f\u00e4llt schwer: g-k, b-p, d-t, s-z, f-v<\/td><\/tr>
Unterscheidung von Zwie- und Umlauten f\u00e4llt schwer: ei-eu, eu-au, eu-\u00f6<\/td><\/tr>
Verwechslung von Dehnung und Sch\u00e4rfung<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten beim Unterscheiden von m und n, z.B. von 3. und 4. Fall<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten beim Nachsagen von gleichen oder \u00e4hnlichen W\u00f6rtern<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten beim Nachsagen von unbekannten W\u00f6rtern<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten beim \u00dcbertragen von nacheinander geh\u00f6rten W\u00f6rtern<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00dcbungen<\/strong>:<\/h4>\n\n\n\n
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interaktive \u00dcbungen mit worksheetGo!<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Noch in Bearbeitung<\/em><\/p>\n\n\n\n

PDF’s<\/h4>\n\n\n\n
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Laute h\u00f6ren<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Akustisches Ged\u00e4chtnis<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

(F\u00e4higkeit, sich Geh\u00f6rtes zu merken, abzuspeichern und wenn n\u00f6tig, wiederzugeben – z.B. sich merken welche Worte in einem Satz sind)<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Kann sich Geh\u00f6rtes nicht merken und wiedergeben<\/td><\/tr>
H\u00e4ufiges Nachfragen bei Ansagen<\/td><\/tr>
Auslassen oder Hinzuf\u00fcgen von Buchstaben, Silben oder W\u00f6rtern<\/td><\/tr>
Nicht fertig Werden mit der Ansage<\/td><\/tr>
Versteht Geh\u00f6rtes schwer<\/td><\/tr>
Fehler bei b\/p, d\/t, g\/k<\/td><\/tr>
D\u00fcrftiger Wortschatz, h\u00e4ufige Wortwiederholungen<\/td><\/tr>
Kurze Aufs\u00e4tze mit d\u00fcrftigem Inhalt<\/td><\/tr>
S\u00e4tze vorsagen<\/td><\/tr>
Auslassen von Teilen m\u00fcndlich gestellter Rechenaufgaben<\/td><\/tr>
Mitartikulieren, Vorsagen des angesagten Textes oder der Rechenaufgabe<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00dcbungen<\/strong>:<\/h4>\n\n\n\n
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interaktive \u00dcbungen mit worksheetGo!<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Noch in Bearbeitung<\/em><\/p>\n\n\n\n

PDF’s<\/h4>\n\n\n\n

Noch in Bearbeitung<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Akustische Serialit\u00e4t<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

F\u00e4higkeit, Geh\u00f6rtes der Reihe nach ordnen zu k\u00f6nnen (z.B. die Abfolge von Lauten in einem Wort )<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Akustische Reihenfolgen k\u00f6nnen nicht richtig wahrgenommen werden<\/td><\/tr>
Erz\u00e4hlt durcheinander und verliert leicht den Faden<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten beim Sprechen eines Satzes in der richtigen Wortstellung und auch in der richtigen Reihung der Gedanken<\/td><\/tr>
Schwierigkeiten, beim Erz\u00e4hlen nicht in Nebens\u00e4chlichkeiten abzugleiten<\/td><\/tr>
Stockendes, abgehacktes Sprechen bei unharmonischer Atmung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00dcbungen<\/strong>:<\/h4>\n\n\n\n
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interaktive \u00dcbungen mit worksheetGo!<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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PDF’s<\/p>\n\n\n\n

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AS_Reihenfolge.pdf<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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